Kuidas Sõmeru Põhikooli koolijuht ehitas ettevõtliku kooli kultuuri ja miks ta usub, et ettevõtlikkus peab olema koolielus elustiil, mitte projekt.
Miks ettevõtlikkus peab olema lõimitud kogu õppetöösse?
Virge tunnistab, et alguses suhtus ta ettevõtlikkuse õppekavasse lisamisse teatud skepsisega, kuid täna on Sõmeru Põhikool Ettevõtliku Kooli standardi järgi kuldtaseme kool. "Tänapäeva noori ei saa õpetada vanade meetoditega. Istuv tagumik on kinnine pea. Õpilane peaks õppima läbi oma keha ja liikumise.
Virge on veendunud, et ettevõtluspädevuse arendamine ei tähenda eraldi ettevõtlusõpetuse tunde, vaid peaks olema lõimitud õpetamise protsessi aktiivõppe meetodite kasutamise ja ettevõtliku eluhoiaku kujundamise näol. Ta toob välja, et õpetaja roll sellises koolis on olla pigem juhendaja, kes suunab õpilasi küsimuste kaudu ja julgustab iseseisvat õppimist.
Mis on koolijuhi roll ettevõtlikkuse edendamises?
Virge rõhutab, et koolijuht peaks olema kursis õpetajate tegevustega, tundma huvi, andma tagasisidet, olema õpetajatele toeks ettevõtlikkust arendavate tundide planeerimisel ja julgustama, sest ettevõtliku tunni ettevalmistamine võib võtta rohkem aega. Samas rõhutab ta, et kord juba läbi mängitud materjal on hiljem kergemini kohandatav. Oluline on meeles pidada, et ettevõtlikkuse arendamine ja traditsioonilised õppemeetodid ei vastandu, vaid pigem on oluline luua mitmekesiseid ja vaheldusrikkaid õpikeskkondi, et tagada õpilastele laiapõhjaline areng.
Kuidas mõõta ettevõtlikkuse arendamise mõju koolis?
Koolijuht tunnistab, et ettevõtlikkuse mõju mõõtmine on päris keeruline. Siiani parim hindamise tööriist on olnud Ettevõtliku Kooli standard, mis on väga heaks sisehindamise vahendiks ja stiimuliks kooli arengus. “Meie koolil aitas see näha, kui palju projekte ja rahalisi vahendeid kool tegelikult väljast kaasas ja tekkis ka arusaamine kui palju ettevõtlikkust arendavaid tegevusi meie majas juba tehti ilma, et me ise seda teadvustanud oleksime,” ütles Virge.
Kuidas lõimida ettevõtlikkuspädevus erinevatesse ainetesse?
Virge toob näiteid ainetevahelisest lõimingust, kus näiteks eesti keele lugemine on seotud geograafiaga või rahatarkuse mängud on toodud õppetöösse inglisekeelsena.
Näiteks on kooli külla tulemas Kreeka õpilased rahvusvahelise projekti raames ja Sõmeru õpilased õpivad Ettevõtlik Pere mängu juhendama inglise keeles, et külalistele toredat õpielamust pakkuda.
Geograafia ja Eesti keele tundide lõimiseks lugesid õpilased raamatuid sarjast "Minu...". Igaüks valis erineva riigi, linna või teema, mis talle huvi pakkus. Geograafiaga lõimituna uuriti, kus see täpselt asub, palju seal elanikke on jne. Iga laps sai teha esitluse tutvustamaks raamatut ja ühtlasi said ka teised olulise info uuritud paiga/riigi kohta. See lähenemine aitas õpilastel tõhusalt siduda loetut reaalse maailmaga.
Miks õpetajate toetamine on ainete lõimimisel koolijuhi peamine ülesanne?
Virge soovitab, et ainetevahelise lõimimisega alustades on parim alustada lihtsatest seostest erinevate õppeainete vahel ning rõhutab, et edukas lõimimine peaks tulema õpetaja arusaamast, et erinevate ainete sidumine aitab õpilastel materjali paremini mõista. Kui lõimimine on pealesurutud või tehakse lihtsalt lõimimise enda pärast, on see kasutu. Kooli juhtkonna roll õpetajate toetamisel selles protsessis on väga oluline. Lihtsalt "tubli" ütlemine ei ole piisav - tuleb anda konkreetset, selget ja õpetaja tööd väärtustavat tagsisidet.
Mis paljastus meeskonnakoolitustel, mida igapäevatöös ei märka?
Virge tuli koos õpetajatega Ettevõtluskülla meeskonnakoolitusele ja tulemused olid üllatavad: "Ma nägin oma inimesi täiesti uutes rollides. Näiteks meie kunstiõpetaja, kes on muidu tagasihoidlik, läks mängus täielikult aktsiooni. See andis uue vaate kogu meeskonnale. Koolituselt saadud emotsioon oli nii tugev, et ma olin tükk aega uimane. Tundsin, et me oleme jõudnud järgmisele tasemele."
Ta võrdleb koolitusel saadud kogemust hea raamatuga: "Ma tahaks Belbini rollimudeli koolitust teha veel teist ja kolmandat kordagi, sest siis hakkavad nüansid välja tulema. Korduval lugemisel märkad uusi detaile. Ma tahaks, et te Ettevõtlusküla metoodikatega jõuaksite õpetajale veel lähemale, et see meetod oleks neil nagu särk ihul."
Võta kaasa
Virge Ongi nõuanded koolijuhtidele
Kuidas ettevõtlikkust koolis päriselt juurduda lasta.
Hoia ettevõtlikkuse teemat pidevalt fookuses
Ettevõtlikkus ei saa olla ühekordne projekt, vaid peab olema kooli igapäevase töö loomulik osa.
Alustage lihtsatest asjadest
Ainetevahelise lõimimisega alustades on parim alustada lihtsatest seostest erinevate õppeainete vahel.
Ole ise ettevõtlik ja entusiastlik!
Sinu silm peab särama. Kui koolijuht ei ole ise vaimustuses, ei suuda ka õpetajad seda hoogu üles võtta.
Ole õpetajale toeks ja tunne huvi õpetajate tegemiste vastu
Koolijuht peaks olema kursis õpetajate tegevustega ja toeks ettevõtlikkust arendavate tundide planeerimisel.
Anna sisulist ning väärtustavat tagasisidet ja tunnusta
Lihtsalt "tubli" ütlemine ei ole piisav — tuleb anda konkreetset, selget ja õpetaja tööd väärtustavat tagasisidet.
Väärtusta kogemusõpet ja mänge ning arenda meeskonnatöö oskusi
Mängud ja aktiivõpe pakuvad vaheldust ning aitavad arendada nii õpilaste kui ka õpetajate meeskonnatöö oskusi.
Ole kannatlik ja märka õpilaste pingutusi
Rõhuta pingutust kohese edu asemel ja anna õpilastele aega areneda.
Loo turvaline ja usalduslik õpikeskkond
See kehtib nii meeskonnale kui ka õpilastele — usaldus on kogu õppimise alus.
Ettevõtlikkus on õppeprotsessi oluline osa. Toetades õpetajaid, väärtustades kogemusõpet ja meeskonnatööd ning lõimides ettevõtlikku mõtteviisi erinevatesse ainetesse, saavad koolid kasvatada iseseisvaid ja ettevõtlikke noori. Virge innustab kõiki ettevõtlusõpetajaid olema ise entusiastlikud ja leidma oma tee ettevõtlikkuse arendamise juurutamisel.
Loo peategelane
Virge Ong
Sõmeru Põhikooli koolijuht, kelle juhitud kool on Ettevõtliku Kooli standardi järgi kuldtaseme kool. Virge usub, et ettevõtlikkus peab olema koolielus elustiil, mitte projekt.
Sõmeru Põhikooli kogemus näitab, et üks koolitus võib muuta seda, kuidas meeskond üksteist näeb.
Kui soovid sama, alustame siit.