Otsustuspõhine kogemusõpe on õppemeetod, kus mängides päriselu olukordi, toimub õppimine. Osaleja saab rolli, teeb otsuse, kogeb tagajärge ja alles siis toimub mõtestamine.
Ettevõtlusküla koolituste keskmes on rollipõhised simulatsioonid ja juhitud mängulised keskkonnad. Olgu tegemist rahatarkuse, ettevõtluse, kodanikupädevuse või meeskonnatööga, õppimine algab alati olukorrast, kus tuleb teha otsuseid, kanda vastutust ja näha oma tegude tagajärgi.
See lähenemine toetub kogemusõppe loogikale, mille kohaselt teadmine kinnistub kõige tugevamalt siis, kui õppija saab seda ise katsetada, eksida, parandada ja reflekteerida. Mängujuhi roll ei ole olla teadmiste edastaja, vaid protsessi suunaja ja lugude kaudu seoste looja.
Struktuur, mis vabastab õpetaja
Kõik Ettevõtlusküla koolitused ja õppemängud on üles ehitatud selge metoodilise loogika järgi.
Iga programm sisaldab:
- juhendaja oskust analüüsida grupi vajadusi ning kohandada programmi raskusastet
- valmis rolle, ülesandeid ja otsustuskohti õppijatele
- refleksioonimudeleid, mis aitavad kogemuse mõtestatud õpitegevuseks muuta ja õppekava pädevustega siduda
"Meie teeme töö ära ja õpetaja saab keskenduda õppijate jälgimisele, toetamisele ning arengu märkamisele."
Miks simulatsioon toimib õppimiskeskkonnana?
Kuidas kogemusõpe toetab ettevõtluspädevust?
Meie metoodika tugineb pikaajalisele kogemusele ja teaduspõhistele õppimise põhimõtetele.
Õppimine Ettevõtluskülas on:
- aktiivne, sest õppija tegutseb ja otsustab
- sotsiaalne, sest õppimine toimub koostöös ja rollides
- reflekteeriv, sest iga kogemus seotakse teadliku mõtestamisega
- turvaline, sest eksimine on lubatud ja sellest õpitakse
Just see kombinatsioon aitab arendada ettevõtlikkuspädevust, enesemääratluspädevust, suhtluspädevust ja sotsiaalseid oskusi viisil, mida klassikaline tunnivorm sageli ei võimalda.
Õpetaja ei pea muretsema, kas meetod töötab. See on juba läbi proovitud sadade koolide ja kümnete tuhandete eri vanuses õppijatega.
Mida õpetaja kogemusõppest võidab?
Õpetaja näeb õppijaid uues valguses. Rollimängudes ja simulatsioonides tulevad esile tugevused ja oskused, mis tavapärases klassiruumis võivad jääda märkamatuks. See annab õpetajale väärtuslikku sisendit nii juhendamiseks kui ka edasiseks õppetööks.
"Ettevõtlusküla usub, et õppimine peab olema eluline, tähenduslik ja julgustav. Me ei õpeta valmis vastuseid, vaid loome keskkonna, kus õppijad õpivad ise mõtlema, vastutama ja koostööd tegema."
— Evelin Rätsep, Ettevõtlusküla kogemusõppe metoodik
Mängujuht suunab protsessi ja loob seoseid
Filosoofia, millest me lähtume
Meie roll on olla õpetajale professionaalne partner, kes aitab muuta keerulised eesmärgid praktiliseks, toimivaks ja õppijaid päriselt arendavaks kogemuseks. Ettevõtlusküla koolitused ei ole ühekordsed elamused, vaid osa pikemast ja teadlikust õppimise teekonnast, mille keskmes on õpetaja ja õppija koos.
Mida sa sellest kaasa võtad
Näed oma õpilasi teisiti
Linnakus tulevad esile tugevused, mis klassiruumis varju jäävad. Sa lahkud sessioonilt teades oma klassist midagi uut.
Sa ei pea midagi ette valmistama
Meie materjalid, rollid ja metoodika on valmis. Sa tuled kohale ja vaatled. Meie juhime.
Kogemus, mis jääb meelde
Noored mäletavad seda päeva aastaid hiljem. Kasutame õpiruume luues teadlikult emotsioone tugevaamte seoste loomiseks.
Evelin Rätsep
Ettevõtlusküla metoodikate looja
Kas soovid neid põhimõtteid oma koolis rakendada?
Ettevõtlusküla mängud ja koolitused aitavad arendada õpilastes ettevõtlikku mõtteviisi läbi praktiliste kogemuste.